伴隨著互聯網時代落幕，科創時代的全面到來，時代與行業對IT人員、產品經理、項目經理等傳統互聯網時代人才提出了更高的要求，科創大潮之下，也賦予了光環國際新的使命與愿景。
10月15日，光環國際發布全新升級的“科創+數字化”全鏈路課程體系，并由光環國際董事長張澤暉校長就新的課程體系作了全面細致的解讀，張校長從PMI人才三角出發，詳細闡述了光環課程體系對賦能科創人才發展的重要意義，并向大家宣導了公司整體戰略及經營方針，此次課程體系升級，預示著光環國際將進入新的發展階段。

PMI人才三角與光環課程體系

在2019年的PMI《職業脈搏》中提出，項目經理需要具備PMTQ，即技商，與IQ（智商）、EQ（情商）相對應，TQ技商指的是技術理解能力和把技術人才整合到項目中的能力。科創時代之下，項目經理人不再是單純擁有項目管理經驗的“純外行”，產品研發也不再單純依靠技術人員，而是兩者相互協作配合，這也要求項目經理人既要有管理能力更要有技術理解能力。2020年，PMI在PMTQ的基礎之上更進一步，直接提出了項目經理人要有數字化的能力，實際上是對項目經理人的技商有了更進一步的理解，所謂技商，是一種對數字技術的理解力，我們現在處于一個無所不在的數字時代，也要求任何一個經理人都需要具備數字技術的能力。

數字化時代下的PMI人才三角

在這樣的背景之下，光環國際董事長張澤暉校長指出：數字化能力是PMI人才三角所要求的管理能力、戰略商業能力、技術能力之外第四種能力，基于這四種能力，光環國際調整了原有的課程體系，從管理能力、戰略商業能力、技術能力以及數字化能力四個方向出發，結合實際應用情況，將四種能力分別拆解為組織級和應用級系列課程。如基于管理能力之下的項目管理課程，包含以P30、MSP、PgMP為代表的組織課程體系，也包含了以PMP、Prince2、軟考PM為代表的組織課程體系。課程體系的升級完善，是光環不斷精進自我，適應時代潮流的體現，也為光環學員能力進階和職場躍遷提供了更清晰的思路及規劃。

互聯網時代落幕，意味著項目經理被淘汰？

許多人擔心互聯網不景氣，是否意味著項目經理要被淘汰？張澤暉校長給出了肯定的回答：這是不可能的！他指出，在互聯網時代，絕大多數機會都集中在互聯網，其它行業發展相對較慢，隨著科創時代的到來，涵蓋了新IT、互聯網、新能源、節能環保、生物醫藥、醫療、新材料、智能制造等多個產業的升級與發展，企業越發需要一個由專業人士、數字人才、研發項目經理構成的穩定的三角人才體系，才能促進企業穩定的技術驅動，因此意味著需要大量的相關人才。

科創時代三角人才體系

他還以生物制藥行業為例，提到當今時代，想要做一個新的藥品，不再單純依靠一個醫學博士就能完成，如蛋白質三維折疊的方式就需要人工智能的算法進行大量的計算，必須要數字化人才和專業人才要一起協作辦公，缺一不可。
光環新課程體系正是基于科創時代下人才能力發展變化作出的升級，光環的組織級、應用級兩個方向課程體系更能滿足學員在科創時代能力發展的不同需求，讓學員在科創時代能夠緊跟時代變化，在變化中抓住發展機遇。

科創時代，項目經理大有可為

張澤暉校長還預言，科創時代下項目經理不僅不會被淘汰，相反的，在互聯網時代的數字化人才，如項目經理、產品經理、IT人員在科創大時代，會有更大的作用。因為今天的研發，是大規模的研發，也可以稱為組織級的研發，不再是一個實驗室級別的研發，由三五個人，在一個博士或教授的帶領下，就能夠完成研發工作，要做出一個產品，必須數十個部門、項目大規模協同研發，這里需要大量的研發項目經理、高級項目管理人才。

光環國際曾經給華為做過一次敏捷咨詢，當時華為一個部門5000人專門為歐洲電信市場研發一款產品，如此大規模的研發，涉及非常復雜的計劃、組織、溝通、PMO等等，光環敏捷導師李建昊老師提出了導入規劃化敏捷的建議，使得產品能夠有條不紊提前三個月上線，并且獲得了客戶的一致好評，這其中敏捷管理、產品經理相關的數字化人才在其中了發揮了重要作用。

科創時代，一起見證光環國際新的騰飛

在科創新時代，光環國際銳意進取，在賦能科創數字化人才培養的道路上碩果累累。目前，光環國際正在與工信部人才交流中心圍繞“數字人才”方向進行戰略合作。圍繞這一方向，光環國際將推出包含數據分析認證、數據可視化認證、數字化全媒體運營認證、數字化產品經理認證、數字化轉型規劃等多個數字化人才培養課程產品。
在人工智能領域，光環國際正在參與修訂人工智能方向的人才標準、考綱和題庫，包括人工智能的兩個重點認證——機器學習認證和深度學習認證。這一系列成就的取得，離不開多年來光環國際在職業教育領域的深耕以及依靠高質量課程積攢的業界口碑。
在科創新時代，讓我們一起見證光環國際新的騰飛！